【鼎点娱乐创始人来信】我们为什么不能“改”孩子的画？
编辑：鼎点娱乐儿童美术 来源： ：2018-08-15 16:41:00
亲爱的家长们：
在儿童美术教育中，教师能不能“改”孩子的画？这是一个经常遇到的问题。一些老师为了能让孩子的画看起来更“好”一些，会在孩子画完后改上一两笔。但是在鼎点娱乐的教育理念中，这样的做法是不允许的，我们不做示范画，也不会去“改”孩子的作品。
从措辞上，大家也会注意到一些细微的区别。我们把孩子的画作称之为“作品”，有别于一般意义上的“画作”，体现的是一种对孩子创作的尊重。这种尊重本身就包含着一种不可更改的含义。让孩子从小就认识到他的画就是自己的作品，代表了自己的特色，有时他可以不必太在意别人的看法，这不是词语上的改变，而是意味着让他们从小就学会尊重自己的个性，同时也就学会了尊重别人的个性。
学画画也能影响到孩子个性的发展？这可能是许多家长都没有想到的层面。在平常的观念中，学画画就是学习一门绘画技术，只停留在匠艺的层面。再高一层，提升到陶冶性情的层面，画画可以培养孩子高雅的人生乐趣，“不让孩子学坏”。当然，这些都很重要，但是最重要的，是艺术在一个人的个性发展中的重要作用，帮助孩子认识自己、塑造自己、发展自己。让孩子知道自己是谁，自己喜欢什么、擅长什么，正如我们多次强调的，这些属于孩子“是什么”的教育。
不可否认，因为老师的专业性，老师动手修改学生的作品，确实可以起到“画龙点睛”的作用，让家长眼前一亮。但是这样做的弊端也是显而易见的。先不说这是对家长的一种教育上的“欺骗”，重点说下孩子的感受。看到自己的作品被修改之后，绘画者本人会有什么样的感受呢？
对于一个孩子来说，老师修改他的作品，会让他对自己的创作产生“怀疑”，下次再画画的时候，就会感觉到这里不对、那里不对，无法流畅地下笔。更严重的是，它影响了孩子个性的发展。
在我们传统的教育中，孩子的个性教育经常被忽视。“乖不乖”、“听不听话”，成了大部分家长的口头禅。在很多家长的心目中，孩子的年龄尚小，各个方面都需要大人的照顾，喜欢为孩子包办代替。如果单从结果来看，这样固然可以把事情做得“更好”，但这是以牺牲孩子的个性发展为代价的。在这种环境下成长的孩子，会出现自主性差、不自信等问题，对他们的事业和人生造成很大影响。
“改”孩子的作品，可以说是这种错误心理的延伸，它得到了一幅“更完美”的作品，却让孩子失去了发展自己能力的机会。当孩子到了真正独立创作的时候，他想的都是老师的看法，自己的想法是出不来的。他甚至没有表达自我的意识，因为他表达自我的能力一直没有得到锻炼，这是艺术教育真正的失败。
我的老师黄华三教授是中国人民大学艺术学院的硕士研究生导师，他说自己首要的任务就是“让每一个研究生找到自己的创作之路”。而其中让学生感到最困难、最痛苦的，就是让他们放弃自己在本科阶段所学到的绘画技能，去寻找自己发自内心喜欢的东西，走出一条属于自己的艺术之路。这些学生到了研究生的阶段，才开始寻找自己的个性，开始真正重要的艺术教育。如果他们从小就能注重自己的个性开发，一定能够少走弯路，早出成绩。
个性的发展也是孩子的幸福快乐之源。艺术教育，为孩子提供了一个发展自我个性的最佳机会。让孩子自主创作、自由表达，并尊重他们所有的创作结果，是帮助孩子实现自我发展的关键。这些理念是容易明白的，但是实践起来却并不容易。
我们想给孩子的，正是这种可以让他受用一生的艺术教育，让身为教育者的我们不会“脸红”的教育。也许有一天当这些孩子长大了，他们能够说，我在鼎点娱乐所接受的教育对我一生的发展都是有助益的，是正确的，那我们的坚持和付出就是值得的。
鼎点娱乐创始人：武志
标题:【鼎点娱乐创始人来信】我们为什么不能“改”孩子的画？
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